高中地理问题式教学应用初探

发布时间：2017-08-29 15:07

  本文关键词：高中地理问题式教学应用初探

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【摘要】：问题式教学注重培养学生问题意识和探究能力,符合更新教学观念、深化教学改革的要求,是一种行之有效的教学方式。本文从地理学科角度透视问题式教学法,以人教版高中地理课程《大规模海水运动》为例,分为创设情境、自主探究、合作讨论、总结评价四个步骤,示范问题式教学在地理课堂的应用,并从优化问题设置、营造愉快的课堂氛围、突出学生能力的培养、采用多样化的教学评价几方面对问题式教学进行了反思,为高中地理教学提供参考与启示。
【作者单位】： 河南大学环境与规划学院;河南大学教育科学学院;
【关键词】： 问题式教学 高中地理 洋流
【基金】：河南省教育厅教师教育课程改革项目 河南大学教学改革资助项目的研究成果
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 问题式教学注重培养学生问题意识和探究能力,符合更新教学观念、深化教学改革的要求,是一种行之有效的教学方式。本文从地理学科角度透视问题式教学法,以人教版高中地理课程《大规模海水运动》为例,分为创设情境、自主探究、合作讨论、总结评价四个步骤,示范问题式教学在地理

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 朱长江;甘志华;;《软件工程》课程多模式教学研究[J];软件导刊;2015年05期

2 黄胜;;试论高校教学中学生问题意识的培养——以《教育学》课程教学为例[J];黔南民族师范学院学报;2015年03期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 姜美玲;;基于问题的学习:一种可资借鉴的教学模式[J];全球教育展望;2003年03期

2 张玲;论基于问题式学习的本质和特点[J];文教资料;2005年26期

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本文编号：753941