普通高中课程变革动力与阻力博弈

发布时间：2017-09-05 16:01

  本文关键词：普通高中课程变革动力与阻力博弈

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【摘要】：高中课程方案作为一种政策规划的课程是自然发展的课程与理想的课程的折中点,它与自然发展的课程之间会形成缺口。学校通过自我调整,不能完全弥合学校自然发展的课程到政策规划的课程之间的缺口,这中间还存在着学校理想的课程。普通高中这种自我调整、弥合缺口的倾向就是课程变革的"张力"。从建构主义理论的角度,可以把学校课程变革的过程理解为一个同化顺应的结构化过程。在此过程中,校长使命感是学校课程变革的核心动力。课程实施最终体现了变革动力与变革阻力抗衡后的适切选择。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;长春汽车经济技术开发区六中;
【关键词】： 高中课程方案 课程变革 变革张力 博弈
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 张彤|东北师范大学教育学部博士研究生,长春汽车经济技术开发区六中校长(吉林长春130024);吕立杰|东北师范大学教育学部教授,博士生导师(吉林长春130024);代青|东北师范大学教育学部硕士研究生(吉林长春130024)。世纪之交,我国进行了一场大规模的基础教育课程改革。本次改革分

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本文编号：798902