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民国高中国文与人教版高中语文的比较研究

发布时间:2017-09-08 11:30

  本文关键词:民国高中国文与人教版高中语文的比较研究


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【摘要】:2013年10月22日,北京“中高考改革方案”征集意见,高考语文的分值将由150分提高到180分。语文作为母语在各学科中的首要地位得以体现。语文学科将要加强考查中华民族优秀传统文化,通过语文学习促进学生逻辑思维能力的发展,鼓励学生独立思考和个性发展。但同一年教育部对高中新课程实施状况开展调研,调查显示人教版高中语文教材存在难度较大、内容陈旧的缺点。针对现存问题和改革方向,本论文试图通过比较人教版高中语文和民国高中国文两版教科书的异同优劣,找到教材改革和使用的方向。全文共有四章:第一章绪论,讲述选题缘由、研究现状和研究意义;第二章是两套教科书产生的背景;第三章是两套教科书内容的比较,从选文系统、注释系统、写作系统和习题系统四个方面进行具体的比较分析;第四章是结论和建议,针对人教版高中语文的优缺点,提出保持自身优势,吸收民国教材优势的观点。
【关键词】:人教版高中语文 民国高中国文 比较研究
【学位授予单位】:广州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G633.3
【目录】:
  • 中文摘要4-5
  • ABSTRACT5-7
  • 第一章 绪论7-11
  • 1.1 选题缘由7-8
  • 1.2 研究现状8-10
  • 1.3 研究意义10-11
  • 第二章 两套教材产生的背景11-13
  • 2.1 民国高中国文教科书产生的背景11
  • 2.2 人教版高中语文产生的背景11-13
  • 第三章 两套教科书内容的比较13-31
  • 3.1 选文系统的比较13-20
  • 3.2 注释系统的比较20-23
  • 3.3 写作系统的比较23-27
  • 3.4 习题系统的比较27-31
  • 第四章 结论与建议31-33
  • 4.1 人教版高中语文应保持自身优势31-32
  • 4.2 人教版高中语文应吸收民国教材优势32-33
  • 结语33-34
  • 参考文献34-37
  • 致谢37

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本文编号:813772

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