中小学班主任核心素养:概念的梳理与厘清

发布时间：2017-09-08 13:23

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【摘要】："核心素养"(competence)是一个外来词,其含义流变和研究过程,反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明,中小学班主任的核心素养必须置于"人的通用素养"和"教师的通用素养"基础上进行考察,才能真正凸显出"核心"的价值。同时,只有将班主任置于"生活场域"中建构起来的素养模型,才具有可操作性和针对性。
【作者单位】： 湖北第二师范学院教育科学院;《班主任之友》培训部;
【关键词】： 班主任德育专业化 班主任核心素养 胜任力
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”放在“着力推进的关键领域和主要环节改革”的首位,凸显了新一轮改革中“核心素养体系”的绝对引领位置。班主任作为“中小学日常思想道德教育和学生

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本文编号：814271