民族地区中小学英语教师职场学习途径调查

发布时间：2017-09-09 08:22

  本文关键词：民族地区中小学英语教师职场学习途径调查

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【摘要】：云南省少数民族地区中小学英语教师职场学习途径,主要包括实践反思、教学研究、视听阅读、研讨互助、观摩交流、技术辅助和合作学习7类。其中,教师参与较多的活动是实践反思和合作学习,其次是技术辅助和观摩交流,而教学研究、研讨互助和视听阅读的参与度偏低。
【作者单位】： 玉溪师范学院外国语学院;
【关键词】： 少数民族地区 中小学 英语教师 职场学习途径
【基金】：云南省教育厅科学研究基金项目“民族地区中小学英语教师职场学习现状研究”(项目编号:2014Z152)阶段性成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 教师职场学习(teachers’workplace learning)是指教师将学习融入日常教学实践和研究活动,使教师得以完善和拓展教学实践与研究所需要的各种知识与技能,满足自身专业发展的需要,体现教师人生观和价值观,是教师专业发展的一种重要途径2。虽然职前培养是中小学英语教师专业发展

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本文编号：819335