高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

发布时间：2017-09-17 13:07

  本文关键词：高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

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【摘要】：数学是一门抽象的学科,学生在每个时间段的学习内容也不同,比如高中数学,它抽象的性质让学生们在学习时容易失去兴趣,产生一种抵触心理。在高中数学的教学过程中开展探究性教学,能够顺应素质教育的要求,使学生的学习主观能动性得到强化。而高中数学老师要在新课改要求的前提下,根据高中生的学习实际情况,重视对高中数学探究性教学的实施,优化高中数学探究性教学活动,以此提升学生的学习兴趣以及积极主动性,基于此,本文将着重分析探讨高中数学课堂中探究性学习措施。
【作者单位】： 吉林省白山市抚松县第五中学;
【关键词】： 高中数学 探究性 困惑 措施
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 1.探究性学习概述探究性学习是一种教学情境,开放性、探索性、实践性是它的三大基本特点。探索性是其根本、本质的要求,属于师生共同探索并获取知识的过程。在探究性学习中,学生都扮演着主角,是学习的主人,要灵活运用自己特有的思维方式大胆探索、发现新的知识点。“创设情境

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