优化课堂教学,提高中学数学课堂效率——以“二项式定理”为例

发布时间：2017-09-19 02:20

  本文关键词：优化课堂教学,提高中学数学课堂效率——以“二项式定理”为例

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【摘要】：在新课程改革的背景下,为了培养学生主动学习的习惯,实现高效的课堂教学目的,文章通过对云南楚雄彝族自治州组织的数学"同课异构"二项式定理这一节内容的教学进行听课反思,从明确教学目标、创设情境、设疑激趣和以"问题链"开展探究性学习三方面对高效课堂进行分析。
【作者单位】： 云南省楚雄州双柏县第一中学;
【关键词】： 二项式定理 高效课堂 高中数学
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 传统的数学课堂教学基本采用“满堂灌”的形式,教师对学生进行知识灌输,采用的教学方法过于刻板,课堂上缺乏师生互动环节,更不用说通过数学学习来提升学生的思维能力。这样的教学方式难以促进学生的发展。在教授每一课时,教师首先要明确该课的教学目标,并运用恰当的教学方法进

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本文编号：878911