初中科学教学中渗透可持续发展教育的研究

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【才◆思】 【威才经纬】

在高中体育中实施素质教育 河南唐河●郑东阳

全面推行素质教育是当前学校推进课堂改革、提升学生素学生都能“跳一跳摘到果子” 教师要富有爱心，平等对待每一个

精心准备每一节课，精心设计好体育课堂教学的每一个环质的必然要求。在高中体育中实施素质教育，能促进学生成才。 学生，重视学生的思想品德教育节，充分调动起学生参与体育锻炼的浓厚兴趣。在体育练习方练习难度、练习次数等方面，对不同类型的学生提出不同的就高中学生而言，正处于青春期，不仅要学习丰富的知识， 法、 一

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增强他们不断进步、获取成功的信心。学生的参与兴将来考上一所理想的大学，更重要的是要树立起正确的世界观、 标准要求。人生观和价值观，将来成长为合格的建设者和接班人。作为一名趣高涨了，学习效果才会显著，综合素质才会得到进一步提升。 体育教师，必须把加强学生的思想道德建设贯穿于体育教学的 三、开展丰富多彩的课外体育活动

全过程，通过丰富多彩的体育课堂教学活动，着力培养学生爱国

课外体育活动是对体育课堂教学的有效补充。如果说体育

主义情感和优秀的集体主义精神。教育他们平时加强同学之间课堂教学传授给学生的是体育知识和竞技能力，那么课外体育

的合作，注重培养同学友谊，自觉遵守社会公德。在体育教学中 活动则重在引导学生进行体育技能的练习，这是体育教学过程积极渗透思想品德教育，要紧密结合体育教学内容的目标进行，， 中不可或缺的一个重要环节。体育课外活动的组织形式，可以由结合学生的身心发展特点、社会现象和切实体会进行，而不是简教师进行组织，也可让学生选择自由组合。教师要紧密结合学校

单空洞地说教。教师要精心设计、巧妙谋划，以富有感染力、说服的实际情况，为学生加强体育锻炼创造便利条件，创设自主练习 力的事例和语言，引导学生在强身健体的同时，发自内心地去感的氛围，及时解决学生在体育练习中遇到的难题，精心对他们的 悟，在心灵深处受到震撼，在不知不觉中接受到深刻的思想品德练习方式、锻炼技巧进行指导。教师可以组建体育兴趣小组、体教育。 二、多途径提升体育课堂的教学效益育俱乐部，挑选有竞技能力、富有责任心和组织能力的学生负责，紧密结合传统节日

、假日的特点，适时组织开展学生喜爱、乐

作为一名体育教师，要想打造高效课堂，提升课堂效益，必于参与的体育竞赛活动。引导学生积极参加体育锻炼活动，激发须在教育教学中创新教学方法、面向全体学生、注重个体差异。 参与意识，养成良好的锻炼习惯，在参与体育竞技中培养学生积 教师要深入细致地了解和掌握每一个学生的体质、能力等情况， 极向上的人生态度，促进学生成才。 在此基础上科学、合理地实施分层教学，培养他们主动参与、乐于锻炼的兴趣。适应学生的个体需求，想方设法引导不同层次的

(河南省唐河县友兰实验高级中学 )

初中科学教学中渗透可持续发展教育的研究 浙江苍南●林丛

可持续发展教育是新课标下对初中科学教学的改革创新，其较差等特点。因此，初中科学教学可以运用游戏的方法，激发学生 依据可持续发展的战略思想对学生实施可持续发展教育，培养学的兴趣，使学生保持课堂的注意力，积极思考和探索，进而提高初

生认识人与自然的关系，从而促进社会经济的可持续发展。可持中科学教学渗透可持续发展教育的有效性。例如，在浙教版初中续发展教育强凋教育对社会经济可持续发展的重要性，能培养学物理“串联与并联”的教学中，教师可通过让学生充当电源用电 生维护和改善人类与自然和谐生存发展的价值观和责任感，能给器，两只手为接电线进行演示，在游戏中渗透可持续发展教育的

予学生相关的科学知识以及实施的技能教育，进而实现社会经济资源能源主题。②依托案例渗透可持续发展教育。初中科学教学的可持续发展。因此，在初中科学教学中渗透可持续发展教育非通过依托案例能有效地拉近科学教学课程与可持续发展教育内 常重要。 一

容的距离。依托案例就是指通过利用学生周围发生的事例或者社 会上出现的事例以激发学生学习的兴趣，并阐述教学课堂内容的

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初中科学教学与可持续发展教育的渗透关系

进而使学生在案例中得到启发的教学方法。例如，初中物理可持续发展教育在初中科学教学中的渗透具有较明显的综道理，合性，其涉及到很多领域的科学知识，如自然科学、物理以及化学教师可以通过讲解《中华人民共和国节约能源法》的相关内容，阐等，并且任何一门学科都有其自身的独特的研究方法和研究对述电能、核能等科学知

识对可持续发展的重要性。③创新实验渗象，仅依靠-i ' - J学科不能完全承担可持续发展教育的重要任务。 透可持续发展教育。初中科学是一门以实验为基础的学科，在初因此，初中科学教师可以初中科学学科涉及到生命科学、物质科学、科学技术与社会等综中科学教学中会涉及到很多实验教学， 合性的内容，可持续发展是涉及多学科和多层次的系统复杂工通过创新实验渗透可持续发展教育。例如，在浙教版初中物理“压

的教学中，教师可以创新马德保半球实验，在矿泉水瓶中装满程，其本质是协调人与环境、经济和社会的关系。因此，初中科学强”教学内容与可持续发展教育的内容具有渗透关系。在初中科学教水，用兵乓球盖严瓶口，将手按住兵乓球把瓶子倒过来，放手后兵学过程中渗透可持续发展教育是科学合理的，初中科学教学可以乓球和矿泉水都不会掉下来。通过创新实验渗透可持续发展教育成为可持续发展教育的重要载体。 二、初中科学教学中渗透可持续发展教育的具体措施

内容的环境保护主题。 ( 2 )初中科学教学中课外活动“结合式”教学方法。初中科学

( 1 )初中科学教学中课堂“融合式”教学方法。①运用游戏渗教学中课外活动通常分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。在初透可持续发展教育。中学生具有很强的好奇心、思维敏捷、自制力中科学教学课外活动中渗透可持续发展教育，在三个阶段都需要

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