高中小说审美教育探究

发布时间：2017-09-26 18:21

  本文关键词：高中小说审美教育探究

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【摘要】：小说是语文教学的重要内容之一,它以其独特的艺术形式深受广大学生读者的青睐,许多古今中外的名家名篇被选入高中课本。但是,当前高中小说教学的现状却不容乐观。迫于高考的压力,教师把大部分的时间放在考试的重点上,忽视对小说单元的教学,致使学生兴趣不高,小说教学效率低下。其实,小说中蕴含着丰富的审美因素,有利于实施审美教育。如果教师能够深入挖掘小说中的审美因素,通过小说教学对学生进行人文素养和审美素养的培养,将不啻为改进小说教学的一种有效途径。针对高中小说教学的现状和新课标对语文教学的要求,本论文以小说为研究对象,结合审美教育的相关理论,提出了“高中小说审美教育探究”这一课题,通过研究文献,总结实践经验,期望能够探索出一条适合高中小说教学的有效之路。本论文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要指出了本课题研究的背景,梳理了审美教育的相关内容,并对高中小说审美教育的相关成果进行了综述。第二部分是第一章,指出了高中小说审美教育中存在的问题和原因,以及在小说中实施审美教育的意义。第三部分是第二章,论证了高中小说实施审美教育的依据,主要从高中生的审美心理和小说中蕴含的美育因素两方面展开。第四部分即第三章为全文的重点,着力探讨在小说教学中如何具体实施审美教育。这部分从培养学生的审美感知力、审美想象力、审美理解力和开拓审美视野四个方面展开论述,并佐以大量课堂教学例证,提出了高中小说审美教育的策略。
【关键词】：小说教学 审美教育 策略
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 绪论9-16
• 一、研究背景9-10
• 二、相关概念的界定10-11
• 三、高中小说审美教育研究综述11-16
• 第一章 高中小说审美教育的意义及现状分析16-21
• 第一节 高中小说审美教育的意义16-18
• 一、有利于激发学生的学习兴趣，实现愉快教学16-17
• 二、有利于学生个性的形成，培养创新能力17
• 三、有利于陶冶学生的性情，净化学生的情感17-18
• 第二节 高中小说审美教育存在的问题及原因18-21
• 一、迫于高考的压力，，教师对小说教学不够重视18
• 二、教师固化教学模式，缺乏审美创新意识18-19
• 三、教师缺乏审美教育理念，审美素养不高19
• 四、学生阅读积累不够，审美经验不足19-21
• 第二章 高中小说审美教育的依据21-32
• 第一节 高中生的心理特征21-26
• 一、高中生心理发展的特点21-23
• 二、高中生审美心理结构23-24
• 三、高中生阅读小说阅读审美心理特点24-26
• 第二节 小说教学中的美育因素分析26-32
• 一、包罗万象的内容美26-27
• 二、鲜活生动的形象美27-28
• 三、景物独特的环境美28-29
• 四、独具匠心的情节美29
• 五、别具一格的语言美29-30
• 六、隽永深刻的意蕴美30-32
• 第三章 高中小说审美教育的实施32-43
• 第一节 培养学生的审美感知能力32-34
• 一、创设情境，渲染氛围32-33
• 二、精选亮点，找准审美切入点33-34
• 第二节 培养学生的审美想象能力34-37
• 一、根据人物描写进行合理想象34-35
• 二、利用空白情节构建审美想象35-36
• 三、拓展环境描写创造审美想象36-37
• 第三节 培养学生的审美理解力37-40
• 一、补充背景，挖掘内涵37-38
• 二、学会评点，掌握方法38-39
• 三、再现图景，感悟体验39-40
• 第四节 开拓学生的审美视野40-43
• 结论43-44
• 参考文献44-49
• 后记49

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本文编号：925017