英语课堂上渗透情感教育的尝试

发布时间：2017-09-28 21:06

  本文关键词：英语课堂上渗透情感教育的尝试

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【摘要】：情感渗透英语教学体现了生本主义关怀下的人文教学,更加彰显为了学生全面发展需要的课程教学理念。本文将探讨围绕英语教学资源活化与过程优化,注重情境导入、协作配合、多元展示与形成评价,帮助学生保持积极的情感,增强学生的内生动力与潜能。这些策略的指导运用有助于学生及时调整策略方法,始终以昂扬的情感参与互动教学过程,帮助学生获得更多的学科知识和技能,提高学生的英语学科综合素养。
【作者单位】： 江苏省徐州市第三十一中学;
【关键词】： 情感 初中英语 学生 积极
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 围绕英语学科的特点,多从学生整体认知需要出发,培养他们积极学习的情感态度,让他们在和谐、自由、宽松的环境中深受启发,定能使得学生端正学习态度,帮助他们形成团结协作精神、顽强意志与积极向上的动力。注重从学生英语学习情感出发,突出点滴渗透,让他们在主动实践中体味其

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1 郑晋丽;;改变中学生学习英语消极态度的策略[J];语数外学习(初中版上旬);2014年07期

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本文编号：938055