基于中小学教师培训者专业能力建设研究

发布时间：2017-09-30 08:01

  本文关键词：基于中小学教师培训者专业能力建设研究

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【摘要】：我国教育部门对中小学教师开展的各种继续教育或课程培训工作,大大提高了基础教育水平和效率。然而在中小学教师培训工作中依然存在很多问题,如培训者的综合素质良莠不齐,教育改革观念与意识淡薄,培训内容与方法陈旧,培训效果不理想等。为此,本文探讨了关于中小学教师培训者专业能力建设问题,论述了关于中小学教师培训者专业队伍综合素质建设、专业化目标建设、专业化标准建设等三个方面的问题,对我国中小学教师培训工作会产生积极的作用。
【作者单位】： 霍邱师范学校;
【关键词】： 中小学教师培训者 专业化目标 专业化标准建设研究
【基金】：2014年度安徽省科研项目“教师培训者专业能力建设研究”(项目编号:Jg14249)科研阶段性成果
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 中小学教师培训者一般分为专职和兼职两大类,通常为课程专家、大学教授和相关学者,他们一般来自教育科研机构、地方院校、中等师范学校或中小学特级教师或骨干教师。作为地方师范类院校也兼职着为地方中小学教师培训任务,或者担负中小学教师进行寒暑假的继续教育任务。由于这

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本文编号：947013