学生群体对研学旅行的认知、满意度及行为意向关系研究——以合肥市部分中学为例

发布时间：2017-10-02 17:07

  本文关键词：学生群体对研学旅行的认知、满意度及行为意向关系研究——以合肥市部分中学为例

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【摘要】：本研究首先构建了学生群体对研学旅行的认知、满意度与行为意向三者关系的概念模型,在此条件下以合肥市三所中学高一年级学生的问卷调查数据作为基础,通过结构方程模型验证性因子分析,揭示了研学旅行认知、满意度与行为意向三者的相互关系。研究表明:(1)环境认知、效果认知及障碍认知三个外生潜变量对满意度的影响程度均比对行为意向的影响程度大;(2)家长以及学校对研学旅行的支持是影响研学旅行满意度及行为意向的主要因素;(3)障碍认知对研学旅行的满意度及行为意向均存在负向影响,其中旅途劳累是对满意度及行为意向影响程度最大的障碍因素,而学生群体却对研学旅行花费多有较高的认知;(4)研学旅行满意度对行为意向存在明显的正向影响关系,提升学生群体研学旅行满意度是提升学生群体参与研学旅行意愿的有效途径。
【作者单位】： 安徽大学商学院旅游管理系;
【关键词】： 学生群体 研学旅行 满意度 行为意向 合肥市
【基金】：安徽大学研究生学术创新研究扶持项目(yfc100304;yfc100309)资助
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 0引言研学旅行在中国的起源非常早,古人崇尚“学”与“游”的统一,“读万卷书,行万里路”正是古代研学旅行的精神体现[1]。修学旅游在欧美和日本等发达国家十分盛行,修学旅游已然形成一种传统,并认为是素质教育的一个重要组成部分[2]。近年来,我国政府开始重视中小学生的研学

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本文编号：960782