数学课堂中教师提问观察量表的应用及其评价

发布时间：2017-10-02 18:28

  本文关键词：数学课堂中教师提问观察量表的应用及其评价

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【摘要】：近年来,课堂观察方法越来越走向规范化、专业化。文章基于课堂观察LICC模式下的教师教学维度中的"对话"视角,在具体的数学课堂教学案例中,对教师提问观察量表进行了设计和应用,探讨课堂观察量表的优势以及局限。
【作者单位】： 江苏师范大学教育学部;
【关键词】： 课堂观察 LICC模式 教师提问 观察量表
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 课堂观察方法已经被广泛地运用到课堂研究中,各种观察技术也在日渐成熟。在若干种课堂观察模式中,课堂观察LICC模式具有极为重要的影响力。数学课堂中的教师提问是课堂教学的重要一环,对数学课堂教学效果具有显著影响。依据课堂观察LICC模式,从教师教学维度下的对话视角来设计

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本文编号：961168