数学学习困难儿童时间估计研究

发布时间：2017-10-03 19:13

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【摘要】：数学学习困难儿童时间估计研究以计时信息加工模型和数量理论为基础。研究者在测量数学学习困难儿童时间估计时使用言语时间估计任务、时间生成任务和时间复制任务三种实验范式。时间估计与数学学习困难之间存在联系,数学学习困难儿童表现出的时间估计缺陷具有特殊性,这可能是计时计数缺陷或者是内部时钟失调引起的。将来的研究应探讨时间估计与数量估计的关系、时间估计与数学学习困难亚型的关系等问题。
【作者单位】： 济南大学教育与心理科学学院;青岛仁爱学校;
【关键词】： 时间估计 数学学习困难 计时信息加工模型 时间估计缺陷 精确计时计数
【基金】：山东省教育科学规划课题“特殊教育学校心理健康服务体系构建研究”(课题批准号:YB15005) 济南大学与青岛仁爱学校合作项目“特殊需要儿童心理干预研究” 教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童社会关系认知与社交适应性研究”(课题批准号:13YJA190014)资助
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 时间估计(time estimation)又称时间表征(timerepresentation),即对构成物理时间、生物时间、历史时间以及个体生命时间变化的表征。个体在时间估计过程中需要将过去的事件与当前刺激联系起来或者是将过去两个事件联系起来[1]。准确的时间估计涉及到个体对时间信息的准确表征,

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本文编号：966217