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“基于支架式教学理论的双语理科教学模式研究”实验报告

发布时间:2017-10-05 03:07

  本文关键词:“基于支架式教学理论的双语理科教学模式研究”实验报告


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【摘要】:全面提高双语教学质量的突破口在理科教学。基于建构主义中的"支架式教学"理论,设计了中学双语理科"六环节"教学模式,在学校中实验取得显著效果,从而为全面提高双语教学质量提供了一条可行途径。
【作者单位】: 昌吉州教育教学研究中心;
【关键词】双语教学 中学理科 实验研究
【基金】:全国教育规划课题“新疆中学生学习对比分析及双语理科课堂教学模式实验研究”(FHB130474)阶段性成果之一
【分类号】:G632.4
【正文快照】: 一、问题的提出在少数民族聚居地区实施双语教育是国家的一项重要政策,这一政策的实施为发展民族教育,促进民族团结,繁荣民族地区经济文化,稳边固边发挥了重大作用。20世纪80年代,新疆维吾尔自治区党委和人民政府就提出要改变民族教育的现状,培养民汉兼通的少数民族人才。从20

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本文编号:974390

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