办高品质高中:文化承创视阈下普通高中优质特色发展的校本实践

发布时间：2017-10-08 23:07

  本文关键词：办高品质高中:文化承创视阈下普通高中优质特色发展的校本实践

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【摘要】：克服高中"单质化"弊病,应努力实现"高品质"办学;而优质特色作为高品质高中的核心内容,应基于校本文化的承创。江苏省震泽中学尝试从"高品质文化""高品质师生""高品质课程""高品质教学"的视角切入,从"厘清文脉纲要,系统谋划高品质文化的优质发展""激发内生能量,着力涵养高品质师生的核心素养""强化课程建设,全面推进高品质课程的特色发展""创新发展范式,依托‘晓庵天文’的高品质教学培育核心素养"等方面开展"承创文化的高品质高中优质特色发展的校本实践",以期为普通高中优质特色发展提供一个实践样本。
【作者单位】： 苏州市吴江区教育局;江苏省震泽中学;
【关键词】： 高品质高中 文化承创 普通高中 优质特色发展
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究”(FHB110009)成果
【分类号】：G637
【正文快照】： 当前,普通高中存在着严重的“单质化”现象,应转型“单质化”的普通高中为办学质量、内涵、文化、特色的“高品质”教育集合体。由此,推动普通高中多样化发展,鼓励普通高中办出特色,也就成为办高品质高中的时代诉求。而优质特色发展,不仅是解决“单质化”的有效办法,更是实现

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本文编号：996751