国际学习型城市建设研究:历程、现状与思考

发布时间：2017-10-09 23:31

  本文关键词：国际学习型城市建设研究:历程、现状与思考

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【摘要】：从20世纪90年代开始,国际学习型城市建设研究逐步兴起,在经历了3个时间节点的发展后,研究成果逐步增多,影响力持续提升。通过对国外相关知名数据库的文献检索发现,国际领域主要围绕学习型城市的基本内涵、国别实践、参与群体以及质量评估进行了较为深入的研究,呈现了内容丰富和多样化特点。基于国际学习型城市建设研究历所呈现的内容与特点,我国学习型城市建设研究需要突破教育学的范式,坚持实践导向的原则,拓宽参与群体的视野,关注质量评估的应用性。
【作者单位】： 江西科技师范大学;
【关键词】： 学习型城市 国际领域 发展历程 现状 思考
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题(编号:CKA150135)“基于职业化的新型职业农民学习策略与支持体系研究”
【分类号】：G729.1
【正文快照】： 在过去的40多年间,终身学习逐渐成为许多国家政策决策者重点考虑的问题。在此背景下,学习型城市(Learning City)和学习型地区(Learning Re-gions)建设在实现终身学习愿景中扮演着“车轱辘”的角色。特别是在过去的20多年间,为了应对后工业时期的挑战,许多国家掀起了学习型城市

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1003084