疏离与融合:乡村留守农民精神文化教育发展模式研究

发布时间：2024-07-11 01:02

　　随着乡土文化的不断衰落,精神文化教育在乡村留守农民中呈现出"萎缩式"发展,主要表现在平面式的内容架构、城市化的设计取向、模式化的实施过程以及过于行政化的管理风格等方面,城乡文化在发展中逐渐"疏离"。从社会融合的视角出发,要重新发掘乡村文化的发展潜力,缩小城乡文化的发展差距,可建构"融合式"发展模式,即以价值、内容、路径以及组织为着力点,促进城乡文化互惠交流,从而为乡村转型变迁寻求到更为适切的文化教育发展道路。

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【文章目录】：
一、乡村留守农民精神文化教育发展背景
    (一) 农耕文化的衰落:乡村文化底色的褪变
    (二) 留守群体的出现:乡村文化主体的分流
    (三) 成人教育的缺失:乡村精神文化的凋敝
二、乡村留守农民精神文化教育发展现状
    (一) 教育内容平面化, 难以促进优质文化教育资源转化
    (二) 教育设计城市化, 难以保障乡土文化传承
    (三) 教育实施模式化, 难以支撑问题解决机制
    (四) 教育管理行政化, 难以实现主体内部创生
三、乡村留守农民精神文化教育发展模式建构
    (一) 价值融合:由“输入”到“产出”
    (二) 内容融合:由“平面”到“立体”
    (三) 路径融合:由“单一”到“多元”
    (四) 组织融合:由“闭合”到“开放”



本文编号：4005003