中外老年教育发展和研究的反思与借鉴

发布时间：2017-10-18 10:01

  本文关键词：中外老年教育发展和研究的反思与借鉴

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【摘要】：通过中外老年教育比较可以发现,国外老年教育理论有着丰富渊源且呈现多元化倾向,我国老年教育以康复理论为主,应借鉴国外最新理论成果,坚持社会参与和自我实现的理论取向;国外老年教育课程和教材在内容和形式上都很丰富且体系化,而我国老年教育课程建设虽然取得很大进步,但应该进一步更新课程内容,开展多样化的教学活动,满足老年人需求;国外老年教育建立了多元开放的办学体系,而我国应改变单一政府主导的老年教育格局,鼓励社会团体和民间组织参与,构建多元化教育模式。世界各国对老年教育重视程度不够,发展很不平衡,覆盖面窄等,成为共同问题。
【作者单位】： 上海开放大学发展研究部;华东师范大学教育学系;
【关键词】： 老年教育 理论取向 课程建设 老年教育模式
【基金】：上海市教委创新项目“发达城市老年大学课程适切性和创新研究”(项目编号:14YS143)阶段成果
【分类号】：G777
【正文快照】： 在老年教育实践与研究中,其理论取向决定了老年教育的定位;其课程承载老年教育基本理念、教育内容和形式;其教育模式是老年人需求供给机制,对其研究有助于深化老年教育发展的方法论认识。因此,本文对国内外老年教育的上述三个方面进行分析和解读,以期对我国老年教育发展和研究

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本文编号：1054275