广东普通高校继续教育管理体制创新研究

发布时间：2017-10-18 15:23

  本文关键词：广东普通高校继续教育管理体制创新研究

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【摘要】：改革开放以来,广东高校继续教育蓬勃发展,培养了大批社会急需的应用型专门人才,这与广东高校继续教育管理体制不断改革创新分不开的。但随着广东经济社会和继续教育事业的发展,广东高校继续教育管理体制诸多问题日益显现,已成为广东高校继续教育持续发展的重大制约因素。因此,广东高校继续教育管理体制如何创新,以适应广东高校继续教育事业持续健康发展,是一个亟待研究的重大课题。迄今,国外对高校继续教育管理体制研究主要集中在继续教育立法、高校继续教育管理权力下放、继续教育管理模式、高校继续教育管理体制改革创新策略等方面；国内研究的重点主要包括继续教育管理体制的比较、传统继续教育管理体制问题及原因分析、高校继续教育管理体制的构成要素及内容、高校继续教育管理模式、高校继续教育管理体制改革创新途径及措施等。目前广东高校继续教育管理体制存在的问题,主要表现在管理理念相对滞后、职权关系不顺、管理方式明显落后、管理模式创新不足、管理机制不健全等方面；造成这些问题的原因主要是受传统管理体制影响、管理体制建设重视不够、办学自主权不强、继续教育立法滞后等原因。比较研究表明,美国、新加坡等发达国家继续教育管理体制在合理分权、赋予高校办学自主权、重视继续教育立法、重视发挥市场机制和社会中介作用、政府经费保障等方面具有积极的借鉴意义。最后,立足于广东社会经济状况和高校继续教育发展要求,从创建适应学习型社会和终身教育发展要求的战略高度,提出了高校继续教育管理体制创新的指导思想、发展目标和原则,并着重从以下方面探讨了高校继续教育管理体制创新的途径： (1)树立继续教育管理新理念；(2)理顺继续教育管理职权关系；(3)创新高校继续教育管理模式；(4)推进高校继续教育管理方式法治化; (5)建立和完善社会监督机制等。
【关键词】：普通高校 继续教育 高校继续教育管理体制 创新
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G724
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-14
• (一) 研究背景与目的8
• (二) 研究意义8-9
• 1. 理论意义8-9
• 2. 实践意义9
• (三) 国内外研究综述9-11
• 1. 国外研究综述9-10
• 2. 国内研究综述10-11
• (四) 研究内容、方法与创新11-14
• 1. 研究内容11-12
• 2. 研究方法12
• 3. 创新之处12-13
• 4. 技术路线13-14
• 一、相关概念界定和理论基础14-17
• (一) 相关概念界定14-15
• 1. 高校继续教育14
• 2. 高校继续教育管理体制14
• 3. 高校继续教育管理体制创新14-15
• (二) 理论基础15-17
• 1. 新公共管理理论15-16
• 2. 现代教育管理理论16-17
• 二、广东高校继续教育管理体制现状、问题及成因17-29
• (一) 现状调查与分析17-21
• 1. 高校继续教育发展状况17-18
• 2. 高校继续教育管理体制改革及特色18-21
• (二) 存在的主要问题21-26
• 1. 管理理念相对陈旧22-23
• 2. 管理职权关系不清23-24
• 3. 管理模式创新不足24
• 4. 单一命令式管理方式24-25
• 5. 社会监督机制不健全25-26
• (三) 问题的成因26-29
• 1. 继续教育立法滞后26-27
• 2. 受传统管理体制影响较深27
• 3. 高校对继续教育管理体制建设重视不够27-29
• 三、国外高校继续教育管理体制的经验及其启示29-34
• (一) 主要经验29-32
• 1. 美国高校继续教育管理体制创新经验29-30
• 2. 新加坡高校继续教育管理体制创新经验30-32
• (二) 启示32-34
• 1. 政府的重视和支持32
• 2. 重视下放办学自主权32
• 3. 重视高校继续教育立法32-33
• 4. 重视发挥市场机制作用33
• 5. 重视发挥社会组织作用33-34
• 四、广东高校继续教育管理体制创新的构想与建议34-43
• (一) 转变观念,树立继续教育管理新理念34-36
• 1. 树立战略管理理念34
• 2. 树立以人为本的管理理念34-35
• 3. 树立管理就是服务的理念35
• 4. 树立法治化管理理念35-36
• 5. 树立创新的管理理念36
• (二) 理顺管理职权关系,扩大办学自主权36-38
• 1. 理顺各级教育行政管理职权关系36
• 2. 赋予高校继续教育办学自主权36-37
• 3. 构建有效的内部治理体系37-38
• (三) 实行“混合管理+联合管理办学”模式38-39
• 1. 管理模式的比较及分析38
• 2. 高校继续教育管理模式的创新38-39
• (四) 推进管理方式法治化39-41
• 1. 加快制定和完善继续教育法律法规体系39-40
• 2. 构建依法行政、依法治教的氛围和机制40-41
• (五) 建立完善社会监督机制41-43
• 1. 树立社会监督理念41
• 2. 加强行业规范建设,提高专业化水平41-42
• 3. 加强社会监督法制建设42-43
• 五、结论与展望43-44
• 注释44-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谢之琳;;广东省成人高等教育发展现状和趋势探析[J];高等继续教育学报;2014年05期

2 祖静;;构建创新型继续教育模式的探讨[J];继续教育研究;2014年02期

3 席惠灵;;浅谈高校继续教育存在的问题及对策[J];山西经济管理干部学院学报;2011年03期

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9 刘义红;;网络信息技术下成人高等教育管理模式探析[J];中国科技信息;2010年05期

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本文编号：1055683