美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示

发布时间：2017-10-18 16:23

  本文关键词：美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示

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【摘要】：在美国,很多领域视循证实践为服务的"黄金标准",自闭症教育领域亦非常强调教育和教学须以"科学研究为基础"。其具体做法是:研究机构通过对已发表的科研文献进行严格的筛选和科学的分级后,以简单明了的方式将研究成果进行分类,并推荐大家使用已证实有效的干预方法,谨慎使用正在建立科学实证的干预方法,不要使用没有科学实证的干预方法;专门的管理部门通过系统的组织和推广,让教育者能依循科学的干预方法,结合家长和儿童本身的价值观、偏好以及教育者自身的能力,对自闭症儿童进行有效的干预,彻底贯彻和落实循证实践。中国也需要采取科学有效的方法对自闭症儿童进行科学的干预,作为急需可以借鉴和引进国外的研究数据,但从"本源"上最需要的还是科学的、本土的、高质量的原创性实证研究。
【作者单位】： 天津体育学院健康与运动科学系;华中师范大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 美国 自闭症儿童教育 循证实践 最佳实践方式
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究”(项目编号:11YJC880049) 国家社会科学“十二五”规划基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”(课题编号:CHA120136) 天津市教育科学“十二五”规划课题“基于教育均衡发展视域下的天津市学前特殊教育体系建构研究”(课题编号:HE4060)
【分类号】：G769.712
【正文快照】： 循证实践(evidence-based practice,简称EBP)即“依循证据进行实践”,它以最佳证据、临床专业知识、服务对象的观点与特点三项核心要素紧密结合为特征,鲜明地区别于以往经验为主的实践范式。它的逻辑体系并不复杂,通过某种类型的科学研究(如随机对照试验研究)找出并使用“最好

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本文编号：1055954