国外特殊教育教师职业倦怠的研究进展

发布时间：2017-10-21 08:48

  本文关键词：国外特殊教育教师职业倦怠的研究进展

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【摘要】：特殊教育教师是职业倦怠的高发人群。职业倦怠对特殊教育教师自身的身心健康、学生的学业成绩以及特殊教育质量产生了严重的消极影响。国外对特殊教育教师职业倦怠进行了大量研究,研究的内容包括特殊教育教师职业倦怠的具体表现、危害、影响因素以及干预措施等。尽管研究取得了比较丰富的成果,但是依然存在研究取样相对狭窄、研究设计较为单一以及干预研究数量较少等问题。未来的研究需要进一步拓展研究取样,丰富研究设计以及开展更多的干预实证研究。
【作者单位】： 西南大学教育学部国际与比较教育研究所;西南大学教育学部;
【关键词】： 特殊教育教师 职业倦怠 干预
【分类号】：G760;G451
【正文快照】： 20世纪70年代,在工作压力与心理健康的关系研究中,职业倦怠作为一个影响因素引起了极大的关注。作为专门术语,职业倦怠(burnout)这一概念最早是由美国临床心理学家费登伯格(Freudenberger)于1974年提出来的,用以描述助人行业的从业人员因工作时间过长、工作量过大、工作强度过

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本文编号：1072390