广西边境民族地区教师队伍建设现状与对策研究——基于三个中越边境县的实地调查

发布时间：2017-10-23 17:28

  本文关键词：广西边境民族地区教师队伍建设现状与对策研究——基于三个中越边境县的实地调查

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【摘要】：通过对广西民族地区实地调查发现,边境民族地区教师队伍总体存在如下三个方面的问题:一、教师工资待遇和福利标准偏低;二、教师专业化培训内容及主体针对性不强;三、教师职称评定难,职业上升通道受阻。如何完善边境地区教师队伍建设,可以从如下三个方面入手:一要加强本土化教师队伍建设,完善教师流动机制;二要加强教师培训工作的针对性,不断提高边境地区教师专业水平;三要健全边境地区教师激励保障机制,提高边境地区教师工资待遇和福利标准。
【作者单位】： 广西民族大学教育科学学院;广西民族大学民族教育研究中心;
【关键词】： 广西边境民族地区 教师队伍 工作环境和工资待遇
【基金】：2015年全国民族教育研究合作课题“广西边境地区跨境民族教育发展对比研究”(项目编号:MJZXHZ15009) 广西教育科学“十二五”规划2015年度广西民族教育研究专项课题“新手与专家型壮、瑶双语教师的课堂教学场景知觉及心理特征差异研究”(项目编号:2015ZMJ014)的阶段性成果
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、调研背景边境民族地区教育是民族教育的重要组成部分,其发展状况如何,除直接影响民族地区教育质量及区域经济协调发展外,还关系到民族文化传承、民族团结、边疆稳定、国防安全等重大问题。[1](P.20)所以说,边境地区民族教育事业的发展,其战略意义非同小可。新中国成立以来，

本文编号：1084567