中国社会转型视阈下的民族教育社会学

发布时间：2017-11-07 10:30

  本文关键词：中国社会转型视阈下的民族教育社会学

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【摘要】：中国是一个统一的多民族国家,正处在社会转型快速期的伟大变革时代。由于社会结构转型滞后于经济结构转轨,社会矛盾日益突出,一些社会问题变得复杂而综合,需要不断探索新理论新方法以有利于促进诸多问题的解决。民族教育社会学是以民族教育问题和社会问题为目标,研究民族教育发展与社会进步,特别是与民族地区社会进步之间的相互关系和相互作用的学科。它随时代的呼唤应运而生,并坚持马克思主义哲学的唯物史观和实践的观点,以马克思主义社会学的维护建设性形态理论为指导,着眼于建立具有中国特色的民族教育社会学理论,使其研究的成果和形成的理论直接服务于建设中国特色社会主义国家的伟大事业。
【作者单位】： 三峡大学三峡流域社会治理研究院;
【基金】：国家社会科学基金项目“民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究”(BMA110098)资助
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、研究的背景及概念中国是一个拥有56个民族的多民族社会主义国家,少数民族占8%以上,主要聚居在其社会经济发展相对落后的中西部地区。随着中国社会转型加速,民族地区社会发展面临更加严峻的挑战,社会矛盾日益突出,一些西方敌对势力也常趁此暗地不断挑起事端,唯恐中国不乱,

【共引文献】

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本文编号：1152045