民族院校马克思主义大众化的独特性——基于传播学视角的分析

发布时间：2017-11-08 21:27

  本文关键词：民族院校马克思主义大众化的独特性——基于传播学视角的分析

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【摘要】：从传播学的视角看,民族院校马克思主义大众化呈现出六个方面的独特性:即少数民族传播者拥有接近性特质;民族大家庭的缩影的特殊传播环境;传播内容以马克思主义"五观"、党的民族理论与民族政策为侧重点,显得与众不同;传播渠道中的"民族理论与民族政策"、"少数民族史"等课程独具特色;少数民族大学生受众既具备有助于提升马克思主义大众化效果的心理因素,又受到各种不利因素的消极影响;传播效果评价以塑造"四个认同",赢得政治支持和政治忠诚,为民族地区现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保障作为核心指标,自成体系。
【作者单位】： 西南民族大学政治学院;四川大学文学与新闻学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化时代化大众化)“民族高校马克思主义大众化的现状与对策研究”(13JD710021) 四川省大学生思想政治教育研究中心课题“民族院校马克思主义大众化的挑战与对策研究”(CSZ13037) 西南民族大学国家重大项目培育项目“西部民族地区马克思主义大众化实现路径创新研究”(2012SZD003)阶段性成果
【分类号】：G751
【正文快照】： 马克思主义的大众传播是马克思主义大众化的逻辑起点。提升马克思主义的大众化传播效果将有助于推进马克思主义大众化进程。同其它领域马克思主义大众化相比,民族院校马克思主义大众化过程中的传播者、传播环境、传播内容、传播渠道、受众、传播效果等要素既有相似性,又有独特

【共引文献】

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本文编号：1158841