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我国朝鲜族学校传统节日仪式传承现状与思考

发布时间:2017-11-12 10:29

  本文关键词:我国朝鲜族学校传统节日仪式传承现状与思考


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【摘要】:对黑龙江省哈尔滨、佳木斯和牡丹江等地区10所朝鲜族中小学的实地调查表明,学生对传统民族文化的认知与掌握,大多是通过参与学校文艺汇演和运动会等活动获取。民族中小学应树立正确的教育理念,为民族传统文化传承提供较为充足的课时,及时培养专任师资的专业能力,通过构建学校、家庭和社会合作的教育监护体系关注日益增多的留守学生问题,切实为民族文化传承培养后续力量。
【作者单位】: 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【基金】:2011年国家社科基金项目“城市化进程中东北地区朝鲜族传统文化传承的人类学调查研究”(项目编号:11BMZ035)的阶段性成果
【分类号】:G759.2
【正文快照】: 传统节日仪式在各民族历史发展过程中发挥着独特的价值与功能。黑龙江省作为我国朝鲜族散居区,其传统节日及其仪式活动的途径较为多元,学校、社会文化传承机构及家庭中的传承各具特色。针对学校如何通过传统节日及其仪式促进民族成员社会化这一问题,课题组对黑龙江省哈尔滨、

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本文编号:1175553

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