少数民族非物质文化遗产传承的学校教育研究——以贵州省民族地区学校教育为例

发布时间：2017-11-13 00:15

  本文关键词：少数民族非物质文化遗产传承的学校教育研究——以贵州省民族地区学校教育为例

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【摘要】：少数民族非物质文化遗产的保护对于我国民族文化的弘扬有着十分重要的意义,而教育则是其保护的主要形式。当前我国少数民族非物质文化遗产保护取得了重要的突破,不仅制定了相关法律法规,而且也积极引导学校发挥重要作用,然而还存在诸多问题:非物质文化遗产传承后继无人;缺乏专业的传承教育队伍;缺少规范的校本课程;资金支持力度仍显不足。鉴于此,建议把学生作为项目传承人进行重点培养;加强遗产文化师资队伍建设;注重开发校本课程和地方课程;加大遗产传承资金投入力度。
【作者单位】： 中南财经政法大学;
【基金】：中南财经政法大学“研究生创新教育计划”项目(2014B0808) 2014年河南省留学人员科技活动项目(2014A104)
【分类号】：G751
【正文快照】： 一、文献综述非物质文化遗产被联合国教科文组织定义为不同群体、团体及个人的各种文化、知识、技能及其表现出来的物质产品、生产工具、风俗习惯等。这个界定为人类对非物质文化遗产的保护对象提供了理论依据。非物质文化遗产的传承,有利于保持民族认同和文化多样性,有利于弘

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本文编号：1178247