我国终身教育立法困境探析

发布时间：2017-11-13 02:01

  本文关键词：我国终身教育立法困境探析

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【摘要】：终身教育思想产生已有50年,于20世纪八十年代进入我国后得到广泛传播。用立法方式推广终身教育、促进学习社会的实现,已成为国际社会的一项重要选择。经过十多年的努力,我国《终身教育法》仍处在"启动研究"状态,立法工作陷入困境,这主要归结为终身教育理论研究层面的分歧、终身教育体系的不完善和法律领域的一些固有问题。在立法工作中应尊重终身教育理念,统一《终身教育法》的调整对象,整合现有资源推进终身教育体系建设,运用现代立法技术完善相关法制,努力为《终身教育法》的产生创造条件,摆脱立法困境,推进法律的早日出台。
【作者单位】： 华东师范大学;华东政法大学;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(编号:2015JJ010) 北京外国语大学教改研究项目
【分类号】：G729.2;D922.16
【正文快照】： 一、问题的提出终身教育的概念,由保罗·朗格朗于1965年12月首次提出,至今已有近50年的时间。终身教育作为极其重要的教育理念之一,在世界许多国家得到广泛推广和普及,众多国家在制定本国的教育方针、政策,或者在构建新的教育体系时,都以终身教育的理念为依据,并且以实现终身

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本文编号：1178574