面孔偏转对自闭症儿童表情觉察影响的实验研究

发布时间：2017-11-13 03:21

  本文关键词：面孔偏转对自闭症儿童表情觉察影响的实验研究

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【摘要】：采用3(自闭症儿童、智障儿童和普通儿童)×3(面孔偏转0度、45度、90度)×3(高兴表情、中性表情、愤怒表情)三因素混合实验设计,考察自闭症儿童在不同面部偏转角度的条件下,对于高兴、中性和愤怒表情的觉察能力。结果发现,自闭症儿童表情觉察的正确率与智障儿童和普通儿童存在显著差异,而在正确反应时方面差异不显著;三类儿童均表现出对于高兴表情的觉察效能优于愤怒表情;在0度面孔偏转角度的条件下儿童表情觉察的正确率显著高于45度和90度,且正确反应时短于45度和90度。研究者认为,自闭症儿童对不同面孔偏转的表情觉察总体认知加工能力偏低,受面孔偏转角度影响显著,较多依赖于面孔构形信息,同时在表情觉察过程中表现出正性情绪突显效应。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;奉化市培智学校;
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究”(项目批准号:14YJC880033) 2015年度浙江省高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3-8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育应对策略”(项目批准号:ZJJYX201509) 浙江省哲学社会科学研究培育基地——浙江师范大学儿童研究院研究专项的研究成果之一
【分类号】：G76
【正文快照】： 1问题提出表情是人类面孔中传递信息的要素,个体通过眼部、颜面和口部等面孔肌肉的变化来表现各种情绪和感知他人情绪状态。通常认为社会交往异常是自闭症儿童的核心障碍,主要表现为对社交刺激缺乏关注,目光接触极少,难以觉察到他人的表情变化,且缺乏与情境相应的面部表情、身

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3 江琴娣;陈优;;关于上海市辅读学校自闭症儿童就学现状的调查[J];中国特殊教育;2006年06期

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5 林云强;秦e，

本文编号：1178877