基于教育公平理念的民族中学人才培养模式价值定位初探——以中央民族大学附属中学为例

发布时间：2017-11-16 12:23

  本文关键词：基于教育公平理念的民族中学人才培养模式价值定位初探——以中央民族大学附属中学为例

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【摘要】：教育公平是社会公平的基础和前提。促进教育公平首先应当走出将共同善原理与公平性原理对立起来的认识误区。民族中学的创设是中国政府努力缩小教育的民族和地区间差距、实现教育公平的重要政策措施。承认和包容差异,同时努力促进共性增长的"混和式"人才培养模式,不失为民族中学体现和践行教育公平理念的有益尝试。
【作者单位】： 中央民族大学附属中学;中央民族大学教育学院;
【基金】：北京市国家级教育体制改革基础教育项目“开展高中特色发展试验项目”之“高中校民族特色教育培养模式的研究”(项目编号:01-101-007)阶段性成果
【分类号】：G752
【正文快照】： 当前,教育已成为社会发展的引擎和前提。面对加快少数民族和民族地区经济社会发展以及促进社会主义文化大繁荣大发展的时代需求,应如何确立更加合理的民族中学人才培养目标,制定更加合理的民族中学人才培养机制,使民族中学教育更加适合社会发展的需求,从而推进我国民族教育健

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本文编号：1192353