基于成人质变学习的成人教师角色转变

发布时间：2017-11-21 15:23

  本文关键词：基于成人质变学习的成人教师角色转变

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【摘要】：成人质变学习作为一种重要的学习方式,在成人学习中发挥着不可或缺的作用。在教学中,成人教师应把握成人质变学习的特点,迎接来自成人学习者学习主导地位的落实、批判性反思的引导、适切教学氛围的营造和先前经验的运用等方面的挑战,进行角色转变,担当合作者、引导者、对话者和服务者等角色。
【作者单位】： 河北大学继续教育学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“基于社会流动的成人质变学习研究”(课题批准号:GKA113007)的研究成果
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、成人质变学习成人质变学习(Adult Transformational Learning),又称成人转化学习或成人嬗变学习,由美国成人教育学家麦基罗(Mezirow)首倡于1978年。麦基罗注意到妻子埃迪重返学校学习之后发生的深刻变化,并以弗莱雷的解放教育思想、哈贝马斯的社会学理论以及建构主义心理

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本文编号：1211391