对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考

发布时间：2017-11-30 06:25

  本文关键词：对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考

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【摘要】：无论是普通学校还是培智学校,课程建设是保证学校教学质量的关键。本文立足于大陆培智学校课程建设的现状,对目前培智学校课程建设中存在的课程概念、课程建设的思路与规划、课程建设的内容、课程建设与教师专业发展的关系等问题进行了分析,提出:厘清课程概念、理清课程建设的思路、制定课程规划、确定课程建设的内容、明确课程建设与教师专业发展之间的关系是培智学校课程建设科学有序进行的前提与保障。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;南京特殊教育师范学院;
【基金】：国家教育部人文社会科学研究一般项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”(项目批准号:11YJA880100)的资助
【分类号】：G764
【正文快照】： 自1984年我国正式创办培智学校后[1],培智学校在全国各地便如雨后春笋般发展起来。截至2013年底,全国有特殊教育学校1933所,其中培智学校以及包括培智教育在内的综合性特殊教育学校占了绝大多数。这一点从在特教学校就读的学生数可以看出,2013年特校学校在校生数为17.71万人,

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本文编号：1238284