元认知理论下提升成人教育效率的方法探讨

发布时间：2017-12-04 19:09

  本文关键词：元认知理论下提升成人教育效率的方法探讨

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【摘要】：提升成人教育的效率是教育界目前关注的焦点之一。针对成人教育中出现的忽视学生基础、教学方法单一机械不能学生满足基本需求的现象,将元认知基本理论用于探索提高成人教育的效率。在分析了元认知的知识、体验和监控原理的基础上,通过设置适合于成人教育的认知策略,研讨了成人教育实践的三种典型教学方法。研究的目的在于有针对性地改善学生的分析水平,促进其认知效率的提高,从而激发其学习兴趣。
【作者单位】： 成都农业科技职业学院思政部;
【基金】：成都市哲学社会科学规划基金“建设中国特色社会主义文化自信的历史维度研究”,项目编号为2014Z55
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、序言元认知是一种将个体自身特点和认知对象结合在一起的促进思维提升的活动过程。这种认知过程通过一整套完整体系来训练个体理性思维,从而实现对目标问题的宏观掌控和微观分析。该理论从高于知识本身的层面研究解决“如何有效地学习”,因而具有积极开放性和动态发展性特

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本文编号：1252030