聋哑学生与正常学生类比推理能力的比较研究

发布时间：2017-12-05 07:44

  本文关键词：聋哑学生与正常学生类比推理能力的比较研究

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【摘要】：目的探讨聋哑学生的类比推理发展状况及其与正常学生的异同。方法采用自编的类比推理测验题目对30名聋哑学生和90名正常学生进行测试。结果聋哑学生的类比推理成绩均低于正常学生;两类学生的类比推理能力都随年级的升高而提高,但处于同一年龄阶段的聋哑学生和正常学生类比推理成绩差异存在统计学意义;父母学历、生源地对聋哑学生的类比推理能力有显著影响,而性别无影响。结论聋哑学生的类比推理能力水平不高,在发展中应更多采取科学、系统、有针对性的措施。
【作者单位】： 南阳师范学院教育科学学院;
【基金】：河南省教育厅人文社科项目(2011-QN-138)
【分类号】：G762
【正文快照】： 类比推理是人类认知生活中的一项重要能力。它是人类早期获得知识的最主要方式,普遍存在于人的认知活动之中。儿童的推理能力可以帮助他们建构自己的知识体系,提高自己的认知水平[1]。儿童群体中有一类特殊人群--聋哑儿童,他们生活在没有语言和声音的世界里。而语言是思维的工

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