英国开放大学课程学习的启示与思考——《学术英语》课程的学习体验

发布时间：2017-12-07 23:24

  本文关键词：英国开放大学课程学习的启示与思考——《学术英语》课程的学习体验

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【摘要】：本文以英国开放大学《学术英语》课程的学习过程为研究对象,以学习者的视角对课程设计、学习资源、支持服务等方面进行研究和分析,以此来探究英国开放大学是如何通过为学生提供优质的课程和全方位的支持服务,促进有效学习的发生,最终帮助学生完成课程学习。研究发现,实现有效学习发生的主要因素有三个:基于活动的课程设计、基于资源的自学、无缝连接的支持服务。
【作者单位】： 北京交通大学;北京师范大学;
【基金】：北京交通大学校级教改项目《中英网络教育质量保证的比较研究—基于学习过程的视角》(项目编号:32359522)研究成果之一
【分类号】：G724.82
【正文快照】： 一、研究背景中国的现代远程教育试点工作已经开展了十多年,目前已从初期的规范办学阶段发展到提高教育质量的阶段。因此,在探索适合中国特色的网络教育质量保证体系时,了解、学习国外高质量网络教育的经验,对提高我国网络教育质量具有十分重要的意义。我国远程教育界对英国开

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本文编号：1264207