论我国特殊教育的对象问题

发布时间：2017-12-17 01:06

  本文关键词：论我国特殊教育的对象问题

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【摘要】：特殊儿童的数量多少与特殊儿童的命名、定义、分类与鉴别有关。本文在分析大陆地区官方对特殊教育对象的称谓、定义、分类和鉴别的基本现状后,提出了重新对特殊教育对象命名、分类、界定,成立鉴别组织及通过普查摸清特殊教育对象基数等建议。
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院特殊教育系;
【基金】：刘全礼主持的教育部教育发展报告项目之“中国特殊教育发展报告”项目(编号:13JBGP041)成果之一
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1问题的提出近年来大陆特殊教育的发展取得了举世瞩目的成就。从特殊教育学校看,2014年全国学校数已经达到了2000所,这在世界上是绝无仅有的。从政策上看,2014年出台了《特殊教育提升计划(2014-2016年)》,对大陆特殊教育的发展从经费投入、学校设置等各个方面进行了规范,这是

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本文编号：1298144