老龄群体数字化学习障碍审视与解构

发布时间：2017-12-19 06:37

  本文关键词：老龄群体数字化学习障碍审视与解构

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【摘要】：在提高老年教育覆盖率、赋予老龄群体学习权利的同时,数字化学习给老年学习者带来新问题。老龄群体在参与数字化学习过程面临中等程度的外部性和内部性两种类型障碍。提升老年学习者的信息素养、增强数字化学习支持服务、营造终身学习氛围,成为消解老龄群体数字化学习障碍的有效策略。
【作者单位】： 浙江省社区教育指导中心;浙江广播电视大学;
【基金】：2015年度浙江省教育技术研究规划课题“老龄群体数字化学习障碍与解构”(编号JB035) 浙江广播电视大学“312人才培养工程”资助项目的研究成果
【分类号】：G434;G777
【正文快照】： 在老龄化时代,老龄群体的学习问题是积极老龄化的重要内容。基于现代信息技术的数字化学习为老年教育发展提供了新载体与新思维,提高了老年教育覆盖率,极大地满足了老龄群体的终身学习需求,有效地促进老年教育供给侧改革。在对老龄群体数字化学习的一片赞誉声中,我们忽视了老

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本文编号：1307274