断裂与链接:少数民族教育活动的生态关联性

发布时间：2017-12-19 17:43

  本文关键词：断裂与链接:少数民族教育活动的生态关联性　出处：《贵州民族研究》2014年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：少数民族教育活动的生态关联性是依据教育生态学原理,考察少数民族教育与自然、经济、文化等社会生态因素之间的联动关系,现行教育生态学研究多致力于挖掘少数民族生态条件对教育活动产生的影响,在此则聚焦少数民族教育研究的生态错估现象,分析工具性知识与价值性知识、经济类型与生计方式、文化历时态与文化共时态对少数民族教育活动的不同作用机制,探讨当代少数民族地区自生性、共生性教育形式的失落,知识控制与社会劳动分工的脱节,以及传统文化与接受主体的衔接障碍,从断裂与链接两方面构建少数民族教育活动的生态关联性。
【作者单位】： 华中师范大学马克思主义学院;广西广播电视大学;
【基金】：2013年广西高校“党的十八大精神研究”专项课题(编号:DSBD134B057)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、少数民族教育活动的生态关联性概述少数民族教育活动发生在少数民族特定的自然地理空间之内,其客观实在性对教育产生了重大影响,但相关研究却较常抽取“生态”概念的某一方面,将少数民族自然地理资源作为独立的影响因素来加以考察,例如很多文献通过少数民族春耕、育苗、收

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本文编号：1308857