上海市青少年社会化阅读的使用强度分析:以微信阅读为例

发布时间：2017-12-20 13:09

  本文关键词：上海市青少年社会化阅读的使用强度分析:以微信阅读为例　出处：《科技与出版》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随着数字化文本和社会化媒体的发展,基于分享和互动的社会化阅读开始得到读者的青睐。其中,微信阅读作为一种典型的社会化阅读形态,拥有较为广泛的受众群体。文章以上海市中学生微信阅读为研究对象,通过问卷调查方式考察了青少年社会化阅读的使用强度。研究表明:1从投入时间和参与程度来看,青少年并未对社会化阅读形成依赖。2在青少年不同的群体中,男生的使用强度高于女生,初中生高于高中生,郊区生高于城区生。3对于青少年而言,社会化阅读更多的是一种社交驱动型阅读活动。
【作者单位】： 上海交通大学媒体与设计学院;华东师范大学传播学院;
【基金】：国家社科青年项目(13CTQ015) 上海市社科青年项目(2012ETQ001) 2014年上海交通大学文理交叉项目(14JCY08) 上海交通大学SMC-晨星青年学者奖励计划(B类)的资助
【分类号】：G792
【正文快照】： 作为一种社会行为和实践活动,阅读兼具双重属性:个人独立的阅读体验和基于社群互动的分享体验[1]。相对于传统阅读活动而言,社会化阅读强调多人的互动和分享。尽管社会化阅读的存在已有多时,但只有数字化文本和社会化媒体的发展才催生了它的真正发展,并在当前成为一种备受读者

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本文编号：1312196