“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究

发布时间：2017-12-21 01:35

  本文关键词：“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究　出处：《民族教育研究》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：研究采用AMP范式,考察"民汉一体化教学"模式下接触程度对148名基础教育背景不同的维吾尔族大学生群际内隐态度的影响。结果显示,维吾尔族大学生普遍表现出了显著的内群体偏好;与汉族低、中、高接触的维吾尔族大学生对其偏见水平依次降低;群际接触仅对高接触者的启动效应幅度的回归系数显著。结论:大学前不同的受教育经历使得维吾尔族大学生在大学期间对汉族持有不同的群际态度,在"民汉一体化教学"模式下群际接触仅对高接触维吾尔族大学生的群际态度有效。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;新疆师范大学马克思主义学院;西南大学心理学部;
【基金】：教育部人文社科新疆项目青年基金项目“新疆少数民族青少年国家认同与文化适应的跨文化心理学研究”(项目编号:11XJJC190001) 教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“西南少数民族中学生的民族认同与心理适应研究”(项目编号:14JJD880009)的阶段性成果之一
【分类号】：G755.5;G444
【正文快照】： 一、引言当今世界上大多数国家均是多种(民)族、多宗教信仰的国家。种(民)族与宗教冲突已成为当前世界范围内各种冲突的重要形式。[1]种(民)族关系成为许多国家关注的问题。诸多研究都显示群际接触对改善种(民)族态度有着重要的作用,[2][3][4][5]即与异族更多的接触,就意味着

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本文编号：1314212