多元办学形势下老年教育微观管理发展与创新研究

发布时间：2017-12-24 17:05

  本文关键词：多元办学形势下老年教育微观管理发展与创新研究　出处：《职教论坛》2016年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国老年教育经过30多年的发展,无论是办学形式、办学性质还是办学机构的构成,都已经形成了多元化的格局。这必然要求多样化微观管理模式与之相适应,保证教育教学活动的正常运作,提高办学和管理效益。这一多元化办学格局形成过程中,老年教育微观管理呈现了规模效益明显与管理体制不顺并存、管理形式多元化与领导体制趋同并存、管理人员构成多样化与管理职责不明确并存、经费来源的广开性和经费不足并存等问题。为此,老年教育管理必须积极推进规范化建设,树立为高水平老年教育服务的管理目标;明确管理基本原则,发挥省级老年大学示范引领作用;逐步理顺微观管理机制,统一管理理念。
【作者单位】： 上海开放大学;上海开放大学发展研究部;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中国新时期老年教育史研究”(编号:DKA120310),主持人:杨晨
【分类号】：G777
【正文快照】： 老年教育的微观管理主要是指办学机构对开展教育教学过程中所涉及的主要要素和环节的管理,包括行政、教学、科研、经费、师资和文化建设等方面的管理。上世纪80年代以来,以第一所老年大学的诞生为标志,我国老年教育呈现出勃勃生机,如今进入而立之年,已经初步形成了多层次、多

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