西学东渐与中国近代特殊教育

发布时间：2018-01-14 14:05

本文关键词：西学东渐与中国近代特殊教育　出处：《黑龙江高教研究》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中国古代教育以培养精英为主,特殊教育被排斥在学校之外。近代西学东渐,特殊教育甫受重视,特殊教育体系初步形成,并在办学目标、课程设置、师资培养、经费来源等方面形成宗教性与民族性结合的特色,是中国特殊教育的现代化进程的重要步骤。西学东渐与中国近代特殊教育的形成模式为我们提供了历史的反思:"坚持本土化发展:吸收与自我发展相结合;依循特殊教育本身发展的规律:从隔离走向融合,从学校走向社会。"
[Abstract]:In ancient China, education was mainly to cultivate elite, special education was excluded from school. In modern times, Western learning spread to the east, special education was paid attention to, special education system was initially formed, and the goal of running a school, curriculum design. Teacher training, funding sources and other aspects of the formation of religious and national characteristics of the combination. It is an important step in the modernization process of China's special education. The formation mode of western learning and modern Chinese special education provides us with historical reflection: "insist on the development of localization: the combination of absorption and self-development;" Follow the law of the development of special education itself: from segregation to integration, from school to society. "
【作者单位】：东北师范大学教育学部;长春大学特殊教育学院;
【基金】：吉林省社会科学基金项目“从隔离到融合:特殊教育师资培养方案设置研究”(编号:2014B202) 吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“我国特殊教育教师职前培养模式的改革与发展研究”(编号:ZD15028)
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 西学东渐是鸦片战争以后近代西方资产阶级新文化、伦理道德、宗教信仰、价值观念以及西方政治体制、法律思想等理论学说在中国的传播。自19世纪中叶以来,西洋用坚船利炮打开了封闭已久的国门,中国被迫开始了中西文化的碰撞与交融,中国社会经历着从传统向现代的蜕变。在传统到

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