新加坡“品格与公民教育”中家庭教育环节的特点研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析

发布时间：2018-01-17 02:06

  本文关键词：新加坡“品格与公民教育”中家庭教育环节的特点研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析　出处：《比较教育研究》2016年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：品格与公民教育是新加坡教育体系的核心,家庭教育在新加坡品格与公民教育中占有重要地位。随着新加坡教育体制和课程改革的深入推进,家庭教育在品格与公民教育中的地位进一步彰显。本文以新加坡2015年推出的小学1~6年级使用的《好品德好公民》教科书为对象,从教科书的总体编排、教育内容、教育过程和教育方法几个方面,分析了新加坡现行"品格与公民教育"中家庭教育环节的特点。
[Abstract]:Character and civic education is the core of Singapore's education system, and family education plays an important role in Singapore's character and civic education. The role of family education in character and civic education is further highlighted. This article focuses on the textbook "good character and good Citizen", which was introduced by Singapore in 2015. This paper analyzes the characteristics of family education in Singapore's current "character and Citizenship Education" from the aspects of the overall arrangement of textbooks, educational content, educational process and educational methods.
【作者单位】： 浙江警察学院社会科学部;
【基金】：2015年度浙江省高等教育教学改革项目“新时期高校‘交往德育模式’改革”(编号:jg2015194)的研究成果
【分类号】：G78;G623.15
【正文快照】： 品格与公民教育2是新加坡教育体系的核心,而家庭教育在新加坡的品格与公民教育中占有重要地位。新加坡“国父”李光耀(Lee Kuan Yew)十分重视家庭教育。他曾经明确指出:“家庭把社会价值观念潜移默化,而不必以正式讲授的形式传给下一代。”[1]新加坡政府也认为:“家庭是培养年

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本文编号：1435811