学习空间支持的智力流动:破解民族地区教师交流困境的有效途径

发布时间：2018-06-07 08:19

  本文选题：智力流动 + 民族地区　； 参考：《电化教育研究》2017年09期

【摘要】：文章针对我国民族地区义务教育学校教师交流遭遇的困境,在"保峰填谷"思想的指导下,以"人岗不动"为前提,利用互联网技术和信息化手段,将优质师资的智力服务聚合在网络学习空间,通过机制创新、服务迁移等手段和方式,使教师的智力流动起来,最大限度地发挥优质资源的辐射能力和优质资源的共享,在虚拟的空间中帮助薄弱学校的教师发展和学生成长,解决民族地区义务教育学校教师交流的问题,促进民族地区义务教育均衡发展。
[Abstract]:Aiming at the dilemma of teachers ' communication in compulsory education schools in our country , under the guidance of the thought of " Baofeng Filling Valley " , the intellectual services of teachers are aggregated in the network learning space by means of Internet technology and information technology . By means of mechanism innovation , service migration and so on , the teachers ' intelligence flows to the maximum extent , the teachers ' development and the students ' growth of the weak schools can be realized , the problem of teachers ' communication in the compulsory education schools in the minority areas is solved , and the balanced development of compulsory education in the minority areas is promoted .
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院/西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：西北师范大学2015年青年教师科研能力提升计划项目(项目编号:SKQNGG15015)
【分类号】：G434;G755.1

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本文编号：1990506