需求幅度理论视阈下老年教育课程体系的检视与构建——以国家开放大学老年开放大学为例

发布时间：2018-07-06 14:12

  本文选题：老年教育 + 课程　； 参考：《职教论坛》2017年06期

【摘要】：课程作为老年教育发展的重要支撑,不断受到老年教育的重视。美国老年教育学之父麦克拉斯基(Mc Clusky)的需求幅度理论(Demand Range Theory),为老年教育课程建设搭建了科学的框架。以该理论为框架,检视我国老年教育课程体系建设存在的问题和面临的困境,进一步提出老年教育课程体系构建的策略。
[Abstract]:As an important support for the development of education for the elderly, curriculum has been paid more and more attention to. The demand range Theory of Mc Clusky, the father of American geriatrics, sets up a scientific framework for the curriculum construction of geriatric education. Taking this theory as the framework, the paper examines the existing problems and difficulties in the construction of the curriculum system of senior education in China, and further puts forward the strategies for the construction of the curriculum system of the education for the elderly.
【作者单位】： 宁波市社区教育科研处;
【基金】：浙江省哲学社会科学规划2017年度课题“利益相关者参与逻辑下浙江省高校继续教育治理机制研究”(编号:17NDJC122YB),主持人:孙立新
【分类号】：G777

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本文编号：2103042