工程师学习需求特征及其对继续工程教育的影响

发布时间：2018-07-17 08:08

【摘要】：本文利用对北京、西安、成都等六个城市电力行业的3家国有企业、2家科研机构、2家外商独资和1家中外合资企业的近千名工程师的调查数据,用定量分析方法和工具分析了不同性别、年龄、职称、教育背景的工程师群体学习需求的差异性,并运用需求层次等相关理论进一步分析了工程师的学习需求特征以及继续工程教育与工程师职业发展之间的相关性,期望为高等院校、企业、以及培训机构更好地满足工程师的学习需求、完善客户服务提供实证依据并提出一些思考和建议。
[Abstract]:This paper makes use of the survey data of nearly 1,000 engineers in three state-owned enterprises and two wholly foreign-owned enterprises and one Sino-foreign joint venture in the electric power industry of Beijing, Xi'an and Chengdu. Using quantitative analysis methods and tools to analyze the differences of learning needs of engineers with different gender, age, professional title and educational background. The author further analyzes the characteristics of engineers' learning needs and the correlation between the continuing engineering education and the professional development of engineers by using the theory of demand level, which is expected to be colleges and universities, enterprises, and so on. As well as training institutions to better meet the learning needs of engineers, improve customer service to provide empirical basis and put forward some thoughts and suggestions.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;清华大学经济管理学院;清华大学;美国加州伯克利大学;
【基金】：中国工程院咨询研究项目“关于加快高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题的研究”(2014-12-XY-003)
【分类号】：G720;TB-4

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本文编号：2129735