基于MOOCs的成人高校翻转课堂教学模式论

发布时间：2019-11-14 17:44

【摘要】：翻转课堂调整课堂内外的学习时间,使教师的知识传播与学生的知识内化进行颠倒,改变以往学生被动接受知识的局面,真正确立学生的主体地位。但是,目前翻转课堂在成人高校实际教学应用的过程中,还存在课前优质视频资源不足、线上学习平台支撑不力等诸多问题。而MOOCs的运用则有助于弥补翻转课堂教学模式在成人高校教学中应用的不足。基于翻转课堂与MOOCs的基本概念和基本特征,文章分析成人高校基于MOOCs应用翻转课堂教学模式存在的优势与不足,并从教学师资、教学资源、教学环境、教学设计和教学评价等五个方面研究成人高校如何有效开展基于MOOCs的翻转课堂教学模式。
【图文】：

才，与社会中其他人才实现取长补短，形成差异化竞争的趋势。MOOCs重需求、分类化的教学内容能够实现成人高校培养成人大学生的层次需求。四是多维度、个性化的教学导向。MOOCs模式在大学中主要的影响体现在教学方式与教学观念的改变。目前，已经引发大学传统学习形态的根本性改变和社会个体学习方式的重大变迁，不但在教育技术手段方面，而且在教育观念、体制方式和人才培养过程等多方面都带来深刻的影响。三、成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂教学模式的优点与不足成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂的教学模式如图1:课前，教师基于各大MOOCs平台的优质教学资源，针对成人学生特点开发制作教学视频，上传到成人高校的MOOCs平台，学生观看教学视频，并进行视频学习后的自测，从中发现学习中的问题;课中，教师组织学生进行问题的讨论，并针对课程特点，进行实践操作的演练，面对面地指导学生，引导学生交流，激发学生的学习兴趣，促使学生养成探究性学习的自主学习习惯。图1基于MOOCs的成人高校翻转课堂的教学模式(一)成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂教学模式的优点1.充分利用成人学生业余时间充裕的优势。在成人高校中，学生能够自由支配的时间较多，翻转课堂教学模式的运用，可以充分利用学生的课余时间进行学习，不单单是对自己专业知识的学习，更可以通过MOOCs资源使自己进行多方面知识的涉及，拓宽自己的知识面与视野，从而对自己以后的人生产生积极的影响。2.有利于成人高校之间资源共享和学习交流。信息技术与计算机网络技术的飞速发展，，使全球各大高校的网络建设趋于完善，各成人高校之间可以通过网络开展交流、互相学习和取长补短。随着社会的进步，各种移动设备用户也越来越多，成人学生大部分已经步入社?

才，与社会中其他人才实现取长补短，形成差异化竞争的趋势。MOOCs重需求、分类化的教学内容能够实现成人高校培养成人大学生的层次需求。四是多维度、个性化的教学导向。MOOCs模式在大学中主要的影响体现在教学方式与教学观念的改变。目前，已经引发大学传统学习形态的根本性改变和社会个体学习方式的重大变迁，不但在教育技术手段方面，而且在教育观念、体制方式和人才培养过程等多方面都带来深刻的影响。三、成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂教学模式的优点与不足成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂的教学模式如图1:课前，教师基于各大MOOCs平台的优质教学资源，针对成人学生特点开发制作教学视频，上传到成人高校的MOOCs平台，学生观看教学视频，并进行视频学习后的自测，从中发现学习中的问题;课中，教师组织学生进行问题的讨论，并针对课程特点，进行实践操作的演练，面对面地指导学生，引导学生交流，激发学生的学习兴趣，促使学生养成探究性学习的自主学习习惯。图1基于MOOCs的成人高校翻转课堂的教学模式(一)成人高校实施基于MOOCs的翻转课堂教学模式的优点1.充分利用成人学生业余时间充裕的优势。在成人高校中，学生能够自由支配的时间较多，翻转课堂教学模式的运用，可以充分利用学生的课余时间进行学习，不单单是对自己专业知识的学习，更可以通过MOOCs资源使自己进行多方面知识的涉及，拓宽自己的知识面与视野，从而对自己以后的人生产生积极的影响。2.有利于成人高校之间资源共享和学习交流。信息技术与计算机网络技术的飞速发展，使全球各大高校的网络建设趋于完善，各成人高校之间可以通过网络开展交流、互相学习和取长补短。随着社会的进步，各种移动设备用户也越来越多，成人学生大部分已经步入社?

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本文编号：2560929