美、日终身教育推进机制的比较研究

发布时间：2020-01-16 20:52

【摘要】：世界上已有众多的国家，特别是以美、日为代表的发达国家积极推动终身教育，引发了触及社会各个领域的教育改革运动，出台了许多卓有成效的教育革新方案，为终身教育的理论和实践积累了较成熟的经验。建立和完善终身教育推进机制成为当今国际社会教育改革发展的重要趋势，随着中国现代化建设步伐的加快，终身教育的发展也逐渐成为被关注的焦点问题。但应看到，中国对于终身教育的认识并不十分清晰，尤其是实践方面，还存在方向不明确的问题。他山之石，可以攻玉。随着知识共享与全球化步伐的日趋加快，更需要我们对终身教育这样一个跨国界的文明成果进行学习和借鉴。 关于美、日终身教育推进机制的比较研究主要包括四部分。第一部分围绕研究的主要内容，论述了研究的背景和意义、一些相关的概念和研究内容、国内外研究现状和研究的方法与创新点；第二部分主要阐述美国和日本终身教育推进机制的概况，本文虽然是以美、日两国的比较为主要内容进行探讨，但视点却首先从分析两国推进机制入手，然后再对推进机制的主要四大部分加以把握，这将是进行比较的前提条件。第三部分将集中对美、日两国的终身教育推进机制进行比较分析，同时亦是本文的重点之所在。最后一部分从中国实际出发，在借鉴美、日经验的基础上提出了适合中国推进终身教育的对策，结语高度概括了本研究的主要内容并指出存在的问题。 对终身教育进行国际比较，，尤其是对美国和日本这两个发达国家进行比较研究，同时鉴别良莠、扬长避短、洋为中用。进一步总结美、日两国在完善终身教育机制方面取得的成功经验，认真汲取这些经验对于建立和完善符合中国实际需要的终身教育推进机制具有重要的借鉴意义。
【图文】：

福建农林大学硕士学位论文顾了公平与效率的特点，他们的经验表明，推进机制的经济基础。008年美、日教育机构支出占GDP百分比.65.43.49.24.17.170 2 4 6 8 国本均公共投入 私人投入000年美、日教育机构支出占GDP百分比.47.12均
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G729.1

【参考文献】

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本文编号：2570459