父亲参与教养促进幼儿社会性发展的个案研究

发布时间：2020-03-26 00:56

【摘要】：幼儿的社会性发展从家庭开始,而在家庭教育方面,父亲扮演着很重要的角色,父亲参与幼儿教养,有利于幼儿的成长,更对幼儿的社会性发展起着不可或缺的作用。本研究以一位优质教养的父亲——L父为研究对象,主要采用个案、访谈、观察等研究方法并以该父参与教养促进幼儿的社会性发展为主线展开对个案的研究,主要调查了解父亲参与教养的时间、方式、情绪情感和幼儿的社会性发展水平等,从而展开对个案基本情况的研究。同时,深入了解个案中父亲在参与教养中遇到的有关幼儿社会性发展的问题和解决措施,以及父亲影响幼儿社会性发展的一些典型事件、个人经验等,并对个案中父亲的优势及不足做总结。研究结果表明:个案的家庭为核心家庭,家庭分工明确,家庭氛围融洽;L父教养方式科学,陪伴时间充足,陪伴方式有效,陪伴情绪情感积极;L子的社会性发展水平良好;L父的总体教养素质较高,在L子的日常生活中,L父的教养行为对L子的社会性发展水平起到了较大的促进作用。通过对研究结果进一步思索可得,父亲参与教养促进幼儿社会性发展不仅需要父亲自身努力,还需要幼儿园以及社会等的共同协作。落实到具体,如父亲个人要和家庭成员统一教养观念、增加对幼儿有效陪伴、采用民主型教养方式、针对性提高家教知识水平;在幼儿园方面可以多组织一些促进父亲与幼儿互动的亲子游戏及活动;在社会方面可以建立“父亲学校”、发挥新媒体及社区的功能性作用等。
【图文】：

存的社会生活方式、道德规范和行为规则的过程，是朱对个体的社会适应的界定。社会各界对社会适应的界定各有千秋，结合《纲要》及应指的是幼儿在群体生活中的适应程度、对行为规范感的具有程度三个方面。②述教养的相关研究I 中国知网数据库”进行文献检索，用“父亲参与教养172 条结果。关注近十年来的文献资料，从 2009 年—20，其中，硕博论文共 93 篇，占总文献的 61%，期刊文%，会议及报纸共 7 篇，占总文献的 4%，具体分布如下

图 1-2 幼儿社会性发展文献研究成果来源幼儿教育词典指出，幼儿的社会性主要体现在幼儿的自与交往等行为。①卢乐山（1991）、陈帼眉（1994）认为，，社会性指个体与多方面的人、事相互作用而获得的那些心理特性。②申1994）认为，儿童社会性发展的内容主要有亲社会行为关系、攻击性行为等。庞丽娟、颜洁（1997）指出，儿情感的发展、社会性认知的发展与社会性交往行为、能③综合各种观点，社会性的内容结构是学者们更关心的，社会性行为、自我意识、社会性情绪与情感、人际交往随着社会的发展和时间的推移，2005 年开始，社会各界角度对幼儿社会性发展进行研究。其对父亲参与教养影
【学位授予单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G78

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本文编号：2600697