家庭教育对初中生过重课业负担影响的研究

发布时间：2020-04-03 09:11

【摘要】：初中生过重课业负担是学生之痛,也是教育之顽疾,更是民族之殇。学生过重课业负担是全社会有目共睹的事实。过重课业负担会扼杀初中生的创造力和学习兴趣,损害其身心健康,更制约教育本体功能和社会功能的有效发挥。中国式的“减负”多年悬而未决,近年来,出现了“学校减负”“家长增负”奇怪的现象。本文以C市某学校的初中生为例,在了解过重课业负担等相关定义的内涵及外延的基础上,采用了文献研究法、问卷调查法、观察法、访谈法,调查该校学生的课业负担情况和家庭教育对初中生过重课业负担的影响。该校家庭教育造成初中生课业负担过重的表现如下:各种辅导形式加大学习任务量,各种安排严重延长学生学习时间,学生主观课业负担过重。通过分析发现,家长的教育期望比较盲目、家长教育理念陈旧、家长教育方法失当是造成初中生课业负担过重的主要原因。针对当前的原因分析,提出了改善家庭教育及减轻课业负担的建议:学校引导家长形成正确的教育期待,学校指导家长转变家庭教育的观念,学校完善家校合作渠道对家长进行方法指导。
【图文】：

后文化课补习班是指初中生在接受学校教育之外，自己参加的针对其文化课补习的辅导机构。主要形式为参加各类文化课补习班，不包括聘请家庭教师化课补习班的目的：弥补学校教育的不足，比如对初中生的薄弱学科进行弥实生活中，为什么很多参加文化课补习的初中生并不是学习上有困难，而往较好的学生？这背后的一切其实是由于家长的竞争意识造成的。者（为避免出现次数过多，下文全部省略了主语）在问及学生“每学期（不）家长会为你报几个文化课辅导班”，40.33%家长给孩子报了两个辅导班，，32孩子报了一个辅导班，18.67%家长给孩子没有报任何辅导班，6%家长给孩子导班，2.33%家长给孩子报了四个及以上的辅导班（如图 2.1 所示）。（同主语）在问及家长“您的孩子寒假、暑假平均参加几个补习班”，49.8%（孩子寒假、暑假平均参加 1-2 个补习班，34.7%（85 人）的孩子寒暑假不参班，13.9%（34 人）的孩子寒暑假参加 3 个到 4 个补习班，1.6%（4 人）的 个或以上的（如图 2.2 所示）。

图 2.2 家长给孩子寒假、暑假平均报补习班的数量从统计结果中发现：65.3%家长给孩子报了至少一个寒假、暑假文化课补习班，，48.66%家长每学期（不包括寒暑假，下同）报了两个（包括两个）及以上的补习的课后文化课补习班的数量越多，一般情况下，初中生学习任务会越多，认知负荷越大。文化课辅导班的数量是学生课业负担的外在体现，是衡量课业负担轻重与否考虑的因素。从认知心理学来看，此时学生仅是未成年的初中生，心智还不完全成
【学位授予单位】：吉林外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G632.0;G78

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本文编号：2613175